晏才宏：大学讲师的“最后一课”

    晏才宏，上海交通大学的一位普通教师，3月12日死于肺癌。

    这位老师的死引发了争议，他终年57岁，教学水平和师风师德广受赞扬，但由于没有论文，去世时还仅仅是个讲师。

    熟知他的人都说，他最让人感佩的一点是淡泊名利的洒脱，对职称从未挂怀。也有人认为，无论如何，他都是一个“悲剧人物”，他的言行在浮躁之风盛行的校园里显得如此“不合时宜”。

    “假期我去做了检查，昨天拿到结果，肺癌晚期。这是我给大家上的最后一课。”去年“十一”长假后的第一堂课，晏才宏向学生这样宣布，口气平静，然后照常开讲。他平时从不拖堂，那天却好像没有听到下课铃声，继续往下讲，似乎想把他所有的知识一下子全部告诉他的学生。最后不得不放下手中的粉笔时，眼里透出深深的无奈和哀伤。

    一周后他又出现在讲台上。“由于新老师没到，我继续把第一章讲完再告一段落。”那一课许多学生是含泪听完的。“如果说教学是一门艺术，那么你们就是我未能完成的艺术品。真对不起！”临下课时，他这样向学生致歉，同学们则报以经久不息的掌声。

一种高尚的敬业精神，一种值得敬佩和学习的品格！　

晏老师让大学生动情，给人启示。学高为师，德高为范。教师不仅是知识的传授者，也是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。高尚的师德是一部活的教科书，是一股强大的精神力量，使学生耳濡目染、潜移默化、受益终身，在社会主义先进文化的建设中具有标识作用。

　　无疑，在我国社会、经济、文化繁荣和发展的同时，大学生的思想道德正经受着诸多不确定因素的考验。减轻社会转型带来的震荡，塑造诚实守信的社会信用体系、道德体系，避免造成大学生社会价值体系的真空和扭曲已成为社会主义精神文明建设的重要内容和当务之急。但是，当代大学生思想道德领域中出现的种种问题和困惑，却不仅仅是大学生“自身问题”，也需要我们对高校德育工作加以反思。当前一些高校或教育界存在的突出问题，比如，少数教师拜金主义、享乐主义和极端个人主义的表现，或在科研工作中弄虚作假抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为，或在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。显然，这些都会在不同程度上给大学生的思想道德教育造成负面、消极的影响。相比之下，晏才宏老师则醉心三尺讲台，为把难懂的电路分析课上得深入浅出，他发明了一套歌诀，总结性强，又琅琅上口。期末考试前，学生们忐忑不安，晏老师潇洒地在黑板上挥写一首七言律诗，希望大家不要太看重成绩，学到的知识正常发挥就行了。这份对教学的热爱与投入，深深地感染着学生，也对学生的思想道德起到了潜移默化的教育作用。从一定意义上说，正是晏才宏老师身上少却了让大学生们“反感的东西”，具备了良好的师德形象，才赢得了大学生们的尊重，才会让学生发出“做一个好学生”的信念。

　　晏老师让大学生动情，也为改进高校大学生思想道德教育方式打开了新思路。德育是“知、情、意、行”四要素结合和互动的过程，开展德育工作的方法途径应具有针对性、注重实效性。传统的灌输、说教方式面对复杂多变的新情况已显得力不从心、苍白无力，其作用和影响有限。交大学生为晏老师动情告诉我们，应在广大学生中发挥“榜样”的影响作用，通过典型、实践的方式让学生去体会和感知，以激发他们培养和提高自身道德素质的自觉性。